Läsning och VR används tillsammans i undervisningen

Arbetssättet utgår från läsning. Barn och elever tar del av en text eller bok kopplad till ämnesområde, som till exempel rymden. Högläsning är ofta en del av undervisningen, och i skolan kan elever även läsa för varandra. Läraren stöttar under läsningen och förklarar svåra begrepp. Efter läsningen fortsätter arbetet med diskussion, reflektion och olika aktiviteter kopplade till innehållet i texten.

Nästa steg blir att förstärka lärandet genom VR. Med hjälp av VR-glasögon får barn och elever uppleva innehållet visuellt. När text och bilder används tillsammans med upplevelser blir det lättare att förstå och minnas. Den gemensamma upplevelsen skapar också en trygg grund för samtal, där fler vågar prata och dela sina funderingar.

En del av läs- och skrivsatsningen

Arbetssättet är en del av en politiskt beslutad satsning i kommunen för att stärka barn och elevers läs- och skrivutveckling. Under hösten 2025 utvecklades tjänsten Låna för lärande – en intern webbshop för pedagoger. Genom tjänsten kan pedagoger enkelt boka och låna material från kommunens gemensamma utbud för förskola, grundskola, gymnasium och anpassad skola. Här finns bland annat klassuppsättningar av böcker, boklådor på svenska och engelska, temaboklådor, museilådor, teknisk utrustning och i detta ingår VR-glasögon.

Nu under vårterminen har flera förskolor och skolor runt om i kommunen bokat in sig för att testa arbetssättet.

VR-upplevelserna består av stillbilder och är alltid kopplade till undervisningen. Det finns både färdigt material och innehåll som skapas lokalt med hjälp av en 360-kamera. Det gör det möjligt att visa både platser runt om i världen och miljöer i närheten av Klippan.

- Om vi läser om det kan vi också uppleva det. Det är viktigt att alla får den här möjligheten. När individen upplever blir de väldigt engagerade och har mycket att prata om, berättar Eva Martinsson, som är metodutvecklare inom läs och skriv i skolbiblioteken. Hon utgår från Kungsfiskareskolan, men är runt på samtliga av våra skolenheter och träffar pedagoger samt elever.

Eva har tidigare erfarenhet av VR och leder undervisningen i mindre grupper. Med hjälp av en guideplatta styr hon upplevelsen genom att byta bilder och läser upp tillhörande texter. Barn och elever är också aktiva i arbetet, till exempel genom att beskriva vad de ser eller presentera sina kunskaper.

- VR hjälper även barn och elever att utveckla sitt språk. Deltagarna kan koppla ord till det som syns i VR-glasögonen, vilket gör det enklare att förstå, säger Eva.

De barn och elever som tidigare har fått prova VR visar ett starkt intresse och engagemang för arbetssättet. På till exempel Kungsfiskareskolan märks det att elever gärna stannar till vid klassrummet och vill prova tekniken igen. Nyfikenheten uppstår och motivationen att vilja lära sig mer ökar.